La promueve su Ministerio de Educación con una formación de primer nivel en los colegios, con el fortalecimiento de la investigación científica en sus universidades, y con un alma mater dedicada a la inteligencia artificial. En los últimos años los Emiratos Árabes Unidos emprendieron una de sus más ambiciosas transformaciones, lograr que su economía evolucione y se convierta en una economía del conocimiento. El Gobierno quiere que el valor y la riqueza nacionales dependan cada vez menos de la manufacturación de productos o de la prestación de servicios y que, en cambio, se generen a partir del capital intelectual, la experticia…
Autor: reed
En el marco de la IV Convención Científica Internacional de la Universidad Técnica de Manabí CCIUTM, celebrado en dicha institución, ubicada en la ciudad de Portoviejo, provincia Manabí, Ecuador. Convocó a docentes e investigadores a participar en el I Taller Internacional de la Red de Estudios sobre Educación (REED), mismo que se realizó en la modalidad virtual, los días 21 y 22 de octubre de 2020. Ciclo de conferencias en el marco del I Taller Internacional de REED Para ver todos los videos puede desplegar la lista de reproducción en el siguiente simbolo de la esquina derecha superior del video:…
A las instituciones de educación superior sugiere aplicar un modelo en tres fases: continuidad pedagógica a distancia, reanudación de las actividades pedagógicas presenciales en el marco de las medidas sanitarias, y reestructuración de los modelos de enseñanza hacia uno híbrido que incluya presencialidad y virtualidad. El Instituto hace un llamado a los Estados y a las instituciones a atender prioritariamente la falta de equipamiento y conectividad, ofrecer servicios y aplicaciones para teléfonos celulares; y garantizar que estudiantes y profesores dispongan de líneas de apoyo constantes, por vía telefónica o por internet. Exhorta a los Estados a considerar el papel de…
En el Día Mundial de la Salud UNESCO lanza documento sobre la educación superior y el COVID-19 El cese temporal de las actividades presenciales de las instituciones de educación superior a escala global ha operado como un enorme disruptor sobre su funcionamiento, con impactos que dependen de su capacidad para mantenerse activa y su sostenibilidad financiera. Estudiantes y profesorado se han visto afectados ante el cierre indefinido de las IES y sin claridad sobre la duración del cese de actividades. Ante el supuesto cese de actividades presenciales equivalente a un trimestre o más, es probable el retraimiento de la demanda a…